2024 | deutsch

Publikationen

Themenspezifisch:

Fernández Méndez, Manuel / Vanessa González Ribao (2024): «Propuesta de un nuevo tipo de herramienta lexicográfica para la producción en alemán y en español», Revista de Filología Alemana 32, 79-93. Acceso
Mas Álvarez, Inmaculada / Meliss, Meike (i. Dr./e. pr.) (2024): CombiDigiLex: un recurso multilingüe para la combinatoria léxica basado en corpus lingüísticos. Lexicografía del español: panhispanismo e internacionalización. Berlin: Peter Lang Verlag.
Meliss, Meike / María Egido Vicente (2024): El potencial combinatorio de los verbos de comunicación fragen y schreiben: resultados empíricos y consideraciones para la enseñanza del alemán como lengua extranjera. Fuentes Morán, María Teresa / Rocha, Nildicéia (eds.), Léxico y enseñanza de lenguas (pp. 157-181). (Interlingua 383) Granada: Editorial Comares.
Santos Palmou, Xandra / Inmaculada Mas Álvarez (2024): La explotación de datos de corpus comparables para la enseñanza de lenguas: la expresión de emociones y sentimientos con el verbo sentir en la prensa en alemán, español y portugués. Fuentes Morán, María Teresa / Rocha, Nildicéia (eds.), Léxico y enseñanza de lenguas (pp. 133-153). (Interlingua 383) Granada: Editorial Comares.

Monografie zu direkten Projektergebnissen (Manuskript zur Publikation eingereicht):

Meliss, Meike (coord.) / Mas Álvarez, Inmaculada / Sánchez Hernández, Paloma / González Ribao, Vanessa (2024): Argumentstrukturmuster im Sprachvergleich. Korpusbasierte Studien zu Verben ausgewählter Paradigmen. Berlin: de Gruyter [=Konvergenz und Divergenz]. Mit folgenden Beiträgen:

Egido Vicente, M. (2024). Argumentstruktur kontrastiv: eine empirische Studie im Rahmen der Kommunikationsverben im Deutschen und Spanischen. Der Fall der Direktive fragen und preguntar.
Fernández Méndez, M. (2024). Die bifokale Perspektive der Verben aus dem LEIHEN-Paradigma: Konvergenzen und Divergenzen im Kombinationspotenzial ausgewählter Elemente.
Franco Barros, M. & Meliss, M. (2024). Die Verben schreiben/escribir im Vergleich: empirische Studie zu Argumentstrukturmustern, Bedeutungen und Frames.
González Ribao, V. & Meliss, M. (2024). Argumentstrukturen in Theorie und Anwendung: Forschungsfragen im inter- und intralingualen Kontext.
González Ribao, V., Meliss, M. & Proost, K. (2024). Argumentstrukturen kontrastiv: Methodologische Grundlagen für korpusbasierte quantitative und qualitative Studien.
Mas Álvarez, I. & Santos Palmou, X. (2024). Das kombinatorische Profil der Verben (sich) fühlen, sentir(-se)PT und sentir(se)SP. Ein multilingualer Vergleich ihrer Verwendung in journalistischen Texten.
Meliss, M. & Sánchez Hernández, P. (2024). Das Konzept LANGEWEILE im Deutschen und Spanischen: enie korpusbasierte inter- und intralinguale Studie zu verbalen Argumentstrukturmustern.